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高中剧情介绍
怀斯曼第二部纪录片《高中》(1968)记录了费城东北高中的师生互动,通过将家长座谈、性教育演讲、课堂讨论和教务惩戒等独立场景反映现代教育机构的权力运作模式。以直接电影手法、尤其是大量的局部特写作为社会学检验方式,貌似无序的剪辑实则通过独立场景的并置达到叙事的递进,从而不断深入教育权力手段的弊端在空间和时间维度的影响。(小易甫字幕组)
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高中影评
- 2009-04-011楼 fancy 来自109.60.27.*:纪录片的地域性,触动不大
- 2011-04-292楼 李蝎 来自250.52.231.*:那会儿剪辑技术什么的太贫乏了吧
- 2011-12-113楼 怪盗巴金斯 来自76.154.174.*:一方面很惊叹怀斯曼用摄影机对不可预知事件捕捉的能力,但另一方面,大量这种随意拉伸游走各人物间的镜头和音画剪辑却暴露了导演的介入和对观众注意力的控制,与“观察式”电影初衷相悖(此片也被宾州学校斥为不真实)。当然,不能因此否认此片在纪实上的价值。美国“五十佳中学生电影”之一。
- 2012-09-244楼 paradiso 来自2.30.36.*:无旁白,不同场景很硬的剪切串联到一起但要能让观众从一场场对话里掌握当前状态,导演还是蛮厉害的。这里老师跟通常印象里的美国教育不同,个个自己长篇大论严加管教,很负面啊。放Simon and Garfunkel的歌当案例舒缓节奏是神来之笔
- 2013-02-235楼 Moning 来自148.224.6.*:大量特写镜头,有节奏感。“I don't try to be anything but subjective”,导演Wiseman不喜欢所谓cinema verite,认为interview is a "performance"。管制与反抗。
- 2013-03-166楼 Miss Juli 来自175.30.94.*:讲documentary的时候总提到他...其实我都不怎么记得发生了什么故事...只是当时看的时候觉得原来美国的高中也有中国高中的赶脚...当然是很久以前.
- 2013-04-027楼 巫师 来自253.211.2.*:有人说:“那会儿剪辑技术什么的太贫乏了吧。”这傻逼是学广播电视编导的吧
- 2013-12-098楼 大春春 来自208.125.170.*:8页 paper 我来了
- 2014-07-119楼 Yoga.Li 来自122.16.124.*:没字幕,但导演的电影化镜头似乎彰显了自己对于纪录片真实性的理解,每个真实段落的集合造成虚假的效果。
- 2014-09-0510楼 圆首的秘书 来自201.62.117.*:发现怀斯曼电影的最大特点就是,让美国人痛心,让中国人欢心。那些美国人看不惯的什么官僚啊体制啊,在中国都太小儿科了。
- 2014-10-1711楼 好样的 来自115.75.133.*:Observational? Or NOT? The trademark ZOOM-IN. High schools seem to be all alike.
- 2014-11-1912楼 Line 来自216.89.197.*:with you nothing else is important.
- 2015-01-0613楼 北岛月琴 来自8.144.166.*:没有中文字幕
- 2015-02-0614楼 蔡倩怡 来自81.253.118.*:以學校的一天來具體呈現制度與social institutions的巨大威力。學生面目模糊,老師鮮明犀利。很喜歡close up的處理。誰說direct cinema就是直接再現【真實】? 幾個鏡頭已表現出導演的視角與立場。客觀的真實,永不存在。
- 2015-02-1315楼 抠脚少年雀跃地 来自83.135.32.*:可能是我这个人比较俗,纪录片都容易看得睡着……
- 2015-07-1016楼 seamouse 来自225.215.126.*:怀斯曼其实还算挺高产吧,不相信他会为拍摄先在高中呆个把月甚至半年。那么问题来了,在当时的机器条件下,他怎么能这么恣意如苍蝇般的拍特写?还是因为选定了段落化、随意化的表达,就在每天大量的素材里跳出最特写的一部分?
- 2015-09-1117楼 潇梦 来自165.170.44.*:非常晃动、充满故事性的纪录片镜头,一些对人像的特写(特别是拉拉舞队女生的臀部)实在太夸张太有意思了!好似没有剧情串联的每个校园细节都组成了这个社区的部分。其实很喜欢,很特别。 于美国费城大学/高中 Chris
- 2016-02-2518楼 amie我乐苦多 来自206.70.41.*:重温 依旧极度好看 不喜欢direct cinema的人可能会觉得没有故事线太枯燥 但其实每个场景都满满是戏 大爱wiseman阿啊阿啊啊
- 2016-04-1619楼 A•hwang 来自199.144.58.*:Observation documentary close-up relationship between two generations no interview choices of shot. Recommended by my mentor inspired me a lot in making documentary.
- 2016-05-1320楼 麦克阿瑟 来自53.162.92.*:这高中生看着比中国的大学生成熟
- 2016-10-1721楼 雨臣 来自58.38.53.*:时代代沟碰撞最激烈的地方,就是高中了。老师代表的上代人对学生代表的次时代人在思想精神上造成不可磨灭的影响,同时对下一代在知识与各种人生教养上的传承。政府自然不会注意到如此显而易见的隐性冲突,韦斯曼只是把它们忠实记录下来罢了。
- 2016-11-0722楼 江湖支持率第一 来自73.125.212.*:讨论的时候才意识到 美国人民对free will 的执念有多深
- 2016-12-1123楼 arapallas 来自118.239.187.*:学着看个纪录片。
- 2017-02-1724楼 leoleo 来自153.223.104.*:觉得好难看 好痛苦 可能是这个题材吧。。 只是觉得那个年代的美国高中生身材比现在正常多了 这个学校的颜值也还不错 有趣的是感觉那个年代高中生戴眼镜的比例比现在高多了 不懂为什么 再就是为什么觉得每个年代的人都有特定的长相特征 美国也是 中国也是 very interesting
- 2017-03-2225楼 crazychopin 来自46.75.105.*:结尾以一个越战士兵的信结束真是对学校官僚的讽刺
- 2017-04-2326楼 米粒 来自74.139.67.*:怀斯曼的观察式纪录片真是独一无二,尤其在和梅索斯的片连在一起看之后认识更深(都很喜欢)。今天的放映会竟然来了很多60、70年代Northeast High的校友
- 2017-07-2827楼 如鱼得水 来自137.172.13.*:影片用大量极端的特写弱化了人物和事件的个体性,而让学校作为一个整体的存在感在电影中凸显出来
- 2017-07-2828楼 敏莉Lily 来自87.57.41.*:结局蛮讽刺的
- 2017-10-1029楼 小小青仔 来自105.225.240.*:Cinéma vérité.
- 2017-10-1330楼 +2 来自215.217.185.*:通过镜头感受到了学校中代表权力一方的压迫
- 2018-01-2031楼 joji trash 来自167.79.22.*:zoom in shot真的还蛮effective的 不过是用啥拍的啊 感覺完全沒人被影響到 好自然
- 2018-03-0632楼 萌力强6号 来自55.214.168.*:3.6 在今天的教育体制下这怎么都像是一所技校呀;喜欢一个学生说:我没有理由听老师对我无缘由的嚷嚷;还有妇科医生给一礼堂男孩们上课
- 2018-03-2133楼 小易甫 来自85.50.116.*:记录了费城东北高中的师生互动,通过将家长座谈、性教育演讲、课堂讨论和教务惩戒等独立场景反映现代教育机构的权力运作模式。以直接电影手法、尤其是大量的局部特写作为社会学检验方式,貌似无序的剪辑实则通过独立场景的并置达到叙事的递进,从而不断深入教育权力手段的弊端在空间和时间维度的影响。
- 2018-03-2334楼 紫藤茶宸 来自123.79.2.*:教育深远而富有意义 我们不能强迫 不能固化 不能让他们成为一模一样的人
- 2018-03-2335楼 郭大师的徒弟 来自249.222.62.*:不管是否有悖于“观察式”纪录片,它对于我这个外人来说,是相对全面的
- 2018-03-2436楼 东山再起2018 来自128.95.108.*:几乎都是特写镜头下的细节记录,用怀斯曼的手法拍中国高中就更好玩了。
- 2018-03-2437楼 peterzhang70 来自215.4.27.*:最后一刻被感动,这才是美国教育的核心—-培养平民英雄,飞机上面对劫机犯的见义勇为是中学教育的自发